為深入貫徹落實(shí)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推進(jìn)人工智能通識(shí)教育體系建設(shè)，11月19日，人工智能與計(jì)算機(jī)學(xué)院邀請(qǐng)北京理工大學(xué)教育學(xué)院院長、懋恂教師教育學(xué)院院長嵩天教授來校作專題學(xué)術(shù)報(bào)告，圍繞"高校人工智能通識(shí)教育的建設(shè)邏輯與實(shí)踐探索"與師生展開深度交流。

作為人工智能教育領(lǐng)域的知名專家，嵩天院長系統(tǒng)闡述了智能時(shí)代高等教育面臨的新挑戰(zhàn)與新使命。講座中，嵩天教授結(jié)合翔實(shí)的調(diào)研數(shù)據(jù)，深入剖析了當(dāng)前高校人工智能教育現(xiàn)狀。提出了"1+2+3"的高校人工智能通識(shí)教育建設(shè)邏輯："1個(gè)核心定位"——培養(yǎng)智能時(shí)代公民素養(yǎng)與終身學(xué)習(xí)能力；"2個(gè)銜接貫通"——實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)教育"認(rèn)知啟蒙到創(chuàng)新實(shí)踐"向高等教育"通識(shí)賦能到專業(yè)深化"的體系銜接，以及從"體驗(yàn)感知"到"系統(tǒng)學(xué)習(xí)"的能力銜接；"3個(gè)內(nèi)容維度"——構(gòu)建"通達(dá)認(rèn)知（科技觀、創(chuàng)新理念、價(jià)值觀）、通用能力（大模型辦公、學(xué)術(shù)研究、數(shù)據(jù)分析、智能體構(gòu)建）、基礎(chǔ)知識(shí)（Python編程、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)框架）"三位一體的課程體系。該體系強(qiáng)調(diào)"以人為本"的智能觀、倫理安全意識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力的有機(jī)統(tǒng)一。

嵩天院長重點(diǎn)分享了北京理工大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐。該校開設(shè)本科與研究生層次的"人工智能通識(shí)""人工智能通識(shí)實(shí)踐"等課程，秉持"百聞不如一見、能力大于知識(shí)"的教學(xué)理念，對(duì)標(biāo)大語言模型能力圖譜，設(shè)計(jì)了"五大主體能力"培養(yǎng)模塊，涵蓋大模型工具運(yùn)用、學(xué)術(shù)科研輔助、數(shù)據(jù)編程分析、智能體構(gòu)建及個(gè)人知識(shí)庫管理。課程要求學(xué)生在實(shí)踐中掌握AI應(yīng)用精髓。同時(shí)，學(xué)校聯(lián)合行業(yè)機(jī)構(gòu)推進(jìn)"全國人工智能水平等級(jí)考試"建設(shè)，其中二級(jí)考試精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)高校通識(shí)課程，為教學(xué)效果評(píng)價(jià)提供標(biāo)準(zhǔn)化方案。

人工智能與計(jì)算機(jī)學(xué)院黨委書記馬禮主持會(huì)議并表示，學(xué)院將借鑒北京理工大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，加快構(gòu)建"素養(yǎng)為本、能力為重、交叉為徑"的人工智能通識(shí)教育體系，助力學(xué)生成為具備"智能+專業(yè)"綜合能力的時(shí)代新人。

本次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是學(xué)院"名師講壇"系列活動(dòng)的重要組成部分，旨在通過引入優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院將持續(xù)深化人工智能教育探索，為培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。