“匠人”， 含義豐富，見(jiàn)仁見(jiàn)智，在我看來(lái)大約離不開(kāi)“年久”和“耐得住寂寞”。“匠人”是需要點(diǎn)精神的，在通往“匠人”的路上，或許以下三種修煉不可缺少：

“學(xué)習(xí)者”。“學(xué)習(xí)者”首先需要承認(rèn)自己的無(wú)知，雖然這有些讓人難過(guò)，但承認(rèn)無(wú)知才是智慧之源。想通了，也沒(méi)什么大不了的，在浩瀚如大海的知識(shí)面前誰(shuí)不是渺小和可笑的？在明亮如星空的道德法則面前誰(shuí)不會(huì)露出狹隘和局限？以“無(wú)”和“空”的心態(tài)去對(duì)待未知，會(huì)生出很多“有”和“實(shí)”。教書(shū)育人的關(guān)鍵是讓自己成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，簡(jiǎn)單地去做個(gè)教育者容易，而做個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)生更易接受和跟隨。教育不是端起架子、板起面孔、故弄玄虛，相反應(yīng)該以身作則、春風(fēng)化雨、實(shí)事求是。

“思想者”。教書(shū)育人，只做個(gè)“學(xué)習(xí)者”是不夠的，還要做個(gè)“思想者”。雖然“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，但不思想就更可笑了。古人不是說(shuō)了嗎？“學(xué)而不思則罔”。人之別于動(dòng)物，成為萬(wàn)物之靈，關(guān)鍵在于人會(huì)思想。在一切互通互聯(lián)、人工智能來(lái)勢(shì)洶洶的今天，人類能擁有的優(yōu)勢(shì)和堅(jiān)守的陣地或許只有思想了。作為教育者，我們教給學(xué)生知識(shí)技藝，但最該教的或許是思想。思想，是學(xué)習(xí)的終極，也是創(chuàng)新的必須。“思想者”必然是一個(gè)創(chuàng)新者。創(chuàng)新，是為了增值而做的改變，而教育是最需要增值的。

“感恩者”。學(xué)習(xí)、思想之外，還要做個(gè)“感恩者”。感恩，就是不認(rèn)為一切理所應(yīng)當(dāng)，懂得感激和回報(bào)。那句歌詞寫(xiě)得真好：“我來(lái)自偶然像一顆塵土”。試著想想，我們的成長(zhǎng)到底承載了多少來(lái)自天地人的眷顧與厚愛(ài)？感恩，是學(xué)習(xí)和思想的核心價(jià)值，規(guī)定了它們的方向，提升了它們的質(zhì)感。能夠以讀書(shū)教書(shū)為業(yè)，為一種生活方式，是一種莫大的福氣和難得的機(jī)緣，沒(méi)有理由不感恩。“感恩者”必珍惜，珍惜是能被學(xué)生感知的，也是能感染學(xué)生的。

“匠人”之路，沒(méi)有盡頭。每一次想到時(shí)，或許不過(guò)是一個(gè)新的開(kāi)始吧。